2024年7月28日至29日，中华教育学会首届年会（the 1st Chinese Society of Education，CSE）在加拿大安大略省伦敦市的西安大略大学教育学院成功举办。此次年会由西安大略大学主办，北京师范大学教育学部、清华大学鸿利线路检测官网入口（中国）、哥伦比亚大学中国教育研究中心、浙江大学教育学院等协办。年会以“互学、合作与共荣——全球视野下的中华教育”（Reciprocal Learning, Collaboration and Co-Prosperity: Chinese Education in Global Perspectives）为主题，吸引了中加两国六十余名教育研究者和实践者积极参与。
图1 大会开幕式合影留念
开幕式上，西安大略大学教育学院蔡馨惠教授担任主持，并见证了学会名誉会长、北京师范大学顾明远教授题写的会名墨宝的交接仪式。随后，多位重量级嘉宾，包括学会名誉会长、多伦多大学许美德（Ruth Hayhoe）教授、学会创会会长、西安大略大学李军教授、西安大略大学教育学院院长多娜·科措珀乐丝（Donna Kotsopoulos）教授、北京师范大学教育学部部长朱旭东教授、清华大学鸿利线路检测官网入口（中国）院长石中英教授（清华大学谢婉怡博士生代为宣读致辞）、哥伦比亚大学中国教育研究中心执行主任程贺南教授以及浙江大学教育学院院长阚阅教授分别发表了热情洋溢的欢迎辞，深圳大学鸿利线路检测官网入口（中国）院长李树英教授代表本次参会学者致辞。我院博士生任可欣和黄洁琼有幸参加了此次年会。
在分论坛汇报环节，任可欣博士生分享了她鸿利线路检测官网入口（中国）《超越导师制：社科类博士生指导三元组研究》（Beyond Mentorship: Research on Mentoring Triplets in Social Sciences Doctoral Students）的研究成果，指出应在导师制的制度框架下，充分发挥同辈指导的优势，并由此提出社科类博士生指导三元组概念。
图2 任可欣汇报研究成果
黄洁琼博士生则带来了《博士生感知导师指导潜在类别与自我效能感——基于中美德法英五国数据的实证研究》（The Relationship Between Doctoral Students’ Perceived Mentoring Profiles and Self-Efficacy——An Empirical Study Based on Data from China, the United States, Germany, France, and the UK）的研究报告，揭示了博士生感知导师指导潜在类型、特征及其对博士生科研自我效能感和一般自我效能感的影响，为提升博士生教育质量提供了新视角与实证依据。
图3 黄洁琼汇报研究成果
中华教育学会由来自东亚、北美、大洋洲和西欧的逾百位创会会员共同推动创立，旨在打造一个跨国界、跨学科的交流平台，加强国际间的理解与合作，共同推动中华教育在全球范围内的交流与发展。通过参与此次年会，我院博士生任可欣和黄洁琼的教育研究使命感、责任感及民族自豪感均得到了显著增强。此次盛会不仅为她们提供了开阔研究视野的宝贵机会，还进一步拓宽了她们的研究思路。更重要的是，她们有幸结识了一群志同道合的研究者，共同探索教育领域的无限可能。
图4 两位博士生与创会会长李军教授合影
（图文：任可欣、黄洁琼）
