为帮助新生尽快适应研究生的学习生活，2024年9月13日晚，鸿利线路检测官网入口（中国）第四期“学术加工坊”在黄宜弘楼502报告厅举行。本次活动邀请到了我院助理教授、2024级硕博新生班主任曹雪萌老师、肖桐老师，2023级博士研究生刘雪君和2022级硕士研究生宋轶凡，围绕“高等教育与跨学科学习”主题从多个方面展开分享，包括跨学科学习经历、教育学学习感受、厦大新生活适应、研究生阶段规划等。活动由鸿利线路检测官网入口（中国）研究生会学术部苏莹莹同学主持，我院40余名同学线下参与。
一
第一场分享是由曹雪萌老师带来的《跨学科与跨文化学习》。曹雪萌老师首先分享了自己跨学科和跨文化的学习经历，本科时一次偶然的机会让她体验了教师角色，从此教育的种子在她心中埋下。研究生期间跨学科修读教育学，而本科期间打下的专业基础仍展示出巨大功用。随后，曹雪萌老师围绕四点展开。第一，“你不需要‘跨学科’这张困难标签”。学科之间不存在坚不可破的壁垒，本科期间的收获都可能在以后的研究中派上用场。第二，“打开你自己，看到你自己”。鼓励大家向内挖掘自己，找到自己喜欢的研究方向，和自己的研究建立亲密的关系。第三，“他人不是地狱，也不是天堂”。鼓励同学们多与他人发生“碰撞”，在事态顺利时保持清醒，在处境困难时保持信心。最后一点是，“阶段性的结尾不值得迷恋”。即不要太看重结果，要享受其中的过程。
二
第二场分享是由肖桐老师带来的《君子不器：何以成为教育学人》。“君子不器”，即君子不应该像器具一样，作用仅限于某一方面。肖桐老师从教育和社会、教育和自我两个方面展开分享。作为教育学人，我们要审视教育的经典议题，要注重教育与社会的关系，要“顶天立地”，“顶天”即为顶层的研究设计，探讨宏观政策，“立地”即为和大众联系在一起，关注老百姓最关心的问题。教育和自我的关系也是密不可分的，这首先有助于我们理解过往的教育经历，过往的教育经历或许会为以后的学术产出助力。其次，教育能指引当下的学习实践，要整合自己的旧有文化和新文化。最后，教育可以帮助我们探索未来的道路，以更加开放的心态面对生命中的不同议题。
三
第三场分享是由宋轶凡同学带来的《黄色的树林里分出两条路——研究生期间我可以做什么？》。她从清晰的理念、果断的行动、良好的心态三个角度切入，向同学们分享自己在学习、科研、实习实践方面的经验，并从学生的角度阐述了对跨学科学习的看法。她鼓励大家结合个人规划参与实习实践，利用学校公派出国、海外社会实践机会开拓视野，关注、参加国内外高质量学术会议。在心态部分，她认为“祛魅”是为了建构更好的自我，要勇敢对抗孤独，培养自己独立思考的能力。最后，她为大家分享了自己的书单。
四
第四场分享是由刘雪君同学带来的《如何适应厦大新生活》。她从医、食、住、行四个方面详细地介绍了在厦大的生活攻略，包括在校医院和公立医院的便捷就医经历、思明校区各个食堂的特色等话题。在学习方面，她讲述了研究生与本科生在学习内容、学习方式等方面的不同，建议同学们提升自身科研素养、树立教育学思维、培养问题意识，提高自己发现问题、解决问题的能力。研究生阶段面临更多的自由与选择，大家可以多和导师、同门交流合作，尽早做好价趾枥呗芳觳夤偻肟冢ㄖ泄┪清，提早规划。最后，刘雪君同学鼓励大家勇敢迈出第一步，享受自己在厦大的新生活。
本次学术加工坊的四位主讲人回应了学院同学关注的热点问题，引发了在场同学的热烈讨论。在讨论互动环节，同学们就研究生期间的时间分配、打破信息差渠道、论文选题意义和论文发表等方面困惑与主讲人进行了深入交流。
本期学术加工坊有助于来自多学科背景的新生更好地适应教育学学习与研究生活，合理规划未来的发展方向，在场同学们纷纷表示收获颇多。
（图文：夏凡婷、余庆玲）
